比较哲学工作坊第二十五讲：《大学》中“八条目”的次第问题

Comparative Philosophy Workshop (25th)

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Organizer

●Department of Philosophy (Zhuhai)，Sun Yat-sen University

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Topic

●The Sequential Problem of Human Aims in the Great Learning (Virtual）

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Speaker

●Chenyang LI

Professor, School of Humanities, Nanyang Technological University

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Moderator

●Jun-Hyeok KWAK 

Professor, Department of Philosophy (Zhuhai), Sun Yat-sen University

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Time

●Mar. 18. 2022  15:00 

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Place

●Tencent（VOOV）

ID: 689-231-200

ABSTRACT

In this presentation, I examine the relations among the eight human aims in the Confucian classic Great Learning (Daxue 大學) and problematize various interpretations by its commentators and translators. I call the problem “sequential problem” because it is about the issue of a sequence among these aims, or lack thereof, and the nature of the sequence. After examining different interpretations, I propose a solution to the problem that the sequence of these Confucian human aims is developmentally temporal yet not stage-exclusive, by drawing on the model of Erik Erikson’s developmental theory. Accordingly, while there is a temporal progress in achieving these aims, they nevertheless should be pursued concurrently throughout a person’s life.

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比较哲学工作坊第二十五讲

主办

中山大学哲学系（珠海）

主题

《大学》中“八条目”的次第问题（线上）

主讲

Chenyang LI（李晨阳） 南洋理工大学人文学院教授

主持

Jun-Hyeok KWAK （郭峻赫）中山大学哲学系（珠海）教授

时间

2022年3月18日15:00 开始

地点

腾讯会议号：689-231-200

摘要

本讲考察儒家经典《大学》中八条目之间的关系，并将各种译注者的诠释问题化。我将这一问题称为“次第问题”，因为它是关于这些条目之间的渐进次第——或欠缺次第——以及次第之本质的问题。在考察不同的诠释后，通过爱利克·埃里克森的发展理论，我将提出一种对这些儒家条目之次第问题的解决方案，即这些儒家条目在发展上是时间性的，却不是阶段性的。因此，尽管这些条目的实现是一个时间性的过程，它们仍应当在人的一生中被同时追求。