哲珠党群｜珠海中大附中“百花讲堂”2025学年春季学期第二讲（总第75讲）回顾

2026年4月10日下午，我系在珠海附中开展了2026学年春季学期“百花讲堂”系列活动——本次讲堂以“生死之外的哲学：‘永生’是祝福还是诅咒”为主题，由我系2025级本科生于泽瑛同学主讲，我系2024级本科生李航与2025级本科生刘枫怡、赵珈宁三位同学担任助教。讲堂通过讨论“永生”和“死亡”带给人生的不同意义，引导同学们深入理解生命的价值并珍惜自己人生。

课堂从一个有趣的思想实验切入：“你”找到了一瓶神秘的药剂，如果喝下它，“你”就可以“长生不死”，“你”会怎么选择？对此，同学们积极地分享了自己的选择与看法——每位同学的选择与理由都大不相同，各有各的道理。主讲人总结了同学们的发言，并引导着同学们思考：永生它不仅是关注“我们能活多久”，还更应该在于“我们怎么看待生命”。

课堂首先讨论了中西方关于“永生”的传统观点：“灵魂到达天国”是永生，“跳脱生死轮回”也是永生，“长久地活着”也还是永生。这些看法涉及着人们的不同理解——我们渴望“永生”的，是我们的身体？还是灵魂？还是完整的人？接着，主讲人向同学们介绍了身心二元论和身心平行论，前者认为灵魂和身体是分开的，后者则主张认为身体和灵魂统一存在、不可分割。

随后，主讲人介绍了人类对“永生”的追求推动着基因技术与再生医学、抗衰老药物与干预研究、脑机接口与全脑仿生的发展。其中，主讲人向同学们介绍了近期震撼世界的“果蝇全脑仿真”，这使得人们的“数字永生”成为一种可能。课堂讨论中，在同学们分享着自己对这些先进技术的看法时，他们也逐渐认识到了一个紧迫的哲学问题：如果“永生”真的能够实现，“死亡”不复存在，人生的一些意义会不会发生改变？

课堂随即进入高潮部分——“死亡是人生意义的赋予者”。主讲人在这一部分着重介绍着德国哲学家马丁·海德格尔的“向死而生”概念：我们人活着的每一刻，其实都是在“走向死亡”。死亡就像地平线一样，一直在前方等着我们。而我们平时其实是在“沉沦”，只有当我们真正意识到“我会死”的时候，我们才会惊醒，也才会开始“本真地”活着——珍惜自己度过的每一天，认真地做出选择，活出人生的意义。接着，主讲人鼓励同学们分享自己难忘的人生经历，在与同学们的讨论分享中总结了“永生”对人生的紧迫性、特殊性与完整性这三大意义的解构，即“死亡”对这些意义的赋予。

主讲人还介绍了中国清明节、中元节和墨西哥亡灵节的传统习俗，带领同学们认识到中西方不同的文化传统对“死亡”的共同看法——它不是人生命的结束，而是另一种形式的存在。

课堂最后，主讲人总结道：当我们回到最初的那个问题“‘永生’到底是祝福，还是诅咒”，我想这个问题并没有真正的标准答案。最重要的是，通过这节课，我们终于开始思考：我们为什么活着？我们如何面对有限的生命？我们又如何在每一天，活出属于自己的意义？最后，我想以海德格尔“‘本真地’活着”与大家共勉——希望我们都能做自己想做的事，成为自己想成为的人，珍惜自己人生的每一天。

本次讲堂围绕“永生”课题引发学生的辩证思考，让大家认识到“永生”与“死亡”皆对人生有双重影响，我们在畅想“永生”时不妨也可以去想想“死亡”带给人生的价值。希望同学们可以反思自身的生命意义，选择以合适的生命态度面对自己的人生并为之负责。

来源｜哲珠新媒体

编辑｜张玉如

初审｜韩珩 全洁

审核｜许　丽

审核发布｜屈琼斐