哲珠青年说｜榜样学子张小艺：在边缘处慢慢伸展

编者按

榜样是一面旗帜，一个标杆，一种力量。哲学系（珠海）建系十载，涌现出一批批勇立潮头的青年典范。他们或潜心学业、笃行不怠，或扎根基层、躬身实践，或投身科研、开拓创新，在各行各业展现出哲珠青年的卓越风采。让我们走近榜样，领略榜样风采，汲取奋进力量。

个人基本信息

张小艺，哲学系（珠海）2023级本科生，共青团员。现任中山大学英语辩论队（珠海）队长，外语协会（珠海）副会长。曾获2024-2025学年度国家奖学金，2023-2024及2024-2025学年度中山大学优秀学生奖学金一等奖，2023-2024年度中山大学优秀共青团员，第27届“外研社·国才杯”全国大学生英语辩论赛全国决赛银奖，华南地区复赛金奖，2025 Macau Debate Open(MDO) Open Reserved Break。

经验分享

与哲学：在困惑中摸索

大学校园是我和哲学的初次结缘。我仍记得，第一次哲学课堂上，因担心跟不上老师的思路，近乎“屏息凝神”的专注；第一次专业课小组展示，因对文本存有的“困惑”而不敢表达。但幸有老师鼓励我说：“对自己的理解犹豫很正常，看来我有把这种不确定感、困惑和犹豫感传递给大家。怀疑和反思自己的表达，这本身就是哲学的思考。”老师的话为焦虑和疑惑中的我撑起了一叶扁舟，让我意识到，“困惑”并不完全是一个负面的、需尽快被消灭的东西，而意味着是过渡地带，是我未曾注意到的“边缘域”，是尚在模糊中的可能性。至今，这种困惑及其所引发的“焦虑”仍时刻伴随着我。每当我涉入一个新的议题，一本新的文献，或是翻开一本旧书，一张手写笔记时，因为保持着这种“困惑”，所以能时时反思自己的想法，并对其进行梳理、清晰地表达，保持对学识和世界的好奇，这是澄清困惑的起点。

哲学学习，不仅是灵感的乍现，还需要基础与技艺地打磨；不仅在于顷刹间的共鸣，还需要严谨的文本解读工夫和对问题脉络的清晰把握。学习哲学，不仅意味专业领域地深耕，也意味着跳出单一学科的“界限”，甄见问题的全貌，寻找最合适的“学科”方法看待问题，解决问题。

张小艺与同学共同查阅文献

与英辩：在瞭望中伸展

在大学的时光里，我不止一次站在边缘处瞭望。边缘意味着“未曾被界定”，意味着“告别”过去的自己，告别舒适区；同时也意味着“尚未被界定”，是一块在慢慢延展中逐渐清晰的新版图。英语辩论对我来说便是这样的一种尝试。

英语辩论带给我看待世界的不同视角，教与我如何聆听并回应不同的见解、如何在论辩中具有说服力。我在英语辩论中探索，感受她与哲学学习之间的张力，寻找她们之间的交叉点，并将我的发现分享给来自不同专业，但同样热爱思考和表达的同学们。

在英语辩论队训中开设Morality专题讲座

我的愿望也不仅仅是成为一名好辩手，我还希望能够推动一个温暖的小社群的发展。我尝试成为一名好队长，在新的一年里，我们尝试在三校区五校园推行队内“导师制”，确保新老队员之间、不同校区的队员之间能够维持密切联系，提高整体成员活跃度。我尝试成为一名好裁判，作为独立裁判执裁2025 SYSDC、2025 TOC Asia等赛事时，在为裁决结果进行充分辩护的基础上，我尝试给每一个参赛的队伍细致的反馈，助力他们成长。我尝试成为一名好的组织者，2024年我成功担任中山大学英语辩论挑战赛（Sun Yat-sen Debate Challenge，SYSDC)的联合召始人与赛事公平顾问，数百名优秀辩手齐聚一堂，思辨的光辉，友谊的火花，在此绽开。

在2024SYSDC作赛事公平宣讲

与公益：在爱中联结

校园学习之余，我热心公益，希望与身边的人建立真诚的联系。我两次参加中大寒招活动，担任校队队长，根据母校同学需求策划特色活动，搭建起高中母校和中大串联的桥梁，也尝试铺垫好中学学子通往大学的道路。我加入由中山大学潮汕学子集结组成的心葵志愿者团队，于2024年暑期前往家乡的一所小学支教。支教期间，我担任班主任，尝试通过“树洞”活动的方式倾听孩子们的心声，解答他们的困惑。我还担任音乐老师，给孩子们分享现代音乐流派的知识和共同喜欢的音乐，对我们彼此而言都是一段难忘的时光。此外，我参与策划了潮州市牌坊街的“古城走起”定向越野活动，尝试将潮州的历史文化与海报、游戏等新形式结合起来，为游客“走近”潮州、当地年轻人“走进”家乡提供新的可能性。

寒招活动中为同学们制作的叶脉书签（半成品）

始终保持对自我的省思，时时探问“边缘”；秉着“不回头”的勇气，尝试挑战“边缘”；在实践中磨砺、成长，慢慢拓展“边缘”。在边缘处慢慢伸展，是一个始终行进着的过程，牵引着我的过去，支撑着我的当下，也将不断延伸，走向未来。

来源｜哲珠新媒体

文稿｜张小艺

编辑｜殷琴竹

初审｜韩珩 全洁

审核｜许　丽

审核发布｜屈琼斐