优秀学子风采|缪诗泓：破立与舍得

为了鼓励同学们努力学习、升学深造，哲学系（珠海）于寒假起推出系列保研、学习经验分享推送。我们将对第一届成功保研的同学以及2018-2019年度获得一等奖学金的同学进行系列推送报道，旨在发挥哲珠学子的榜样带动作用，为同学们分享学习经验，促进哲学系（珠海）同学共同进步。

个人信息

  缪诗泓     哲学系（珠海）2018级本科生

绩点排名（2018-2019学年）：3.99  7/58

获奖情况：2018-2019年度中山大学优秀学生一等奖学金、2018-2019年度中山大学优秀共青团员等

实践情况：哲学系（珠海）2018级本科生班长、福建省福安市穆阳镇团委副书记等

经验分享

本科哲学的学习可以有多样的选择，可重广学而博，也可重专一而精，二者并不对立，都是打好知识基础的手段。就我而言，我的学习方法主要围绕“破立”与“舍得”二词。“破立”即破而后立，在日常的学习中体现为打破教与学的二元对立，建立起自己的思考。老师的引导是我们在哲学入门阶段最重要的帮助，但相较以应试为主的高中，除了学习知识以外，更重要的是要学习如何思考。教学的价值在于思维的对话，老师的解读固然为我们提供了理解原典的窗口，但不同的哲学家对同一个基础概念尚且有不同甚至相反的回答，这就使得我们在课堂上获得的知识实际上是有限的。因此，学习老师是如何建构其解释体系是非常重要的进路。利用好课堂讨论、课间时间以及课余的office hour与老师进行交流，首先要确定自己的问题究竟是知识还是认识上的问题，尽量避免盲目地提出异议。这就要求我们及时地预习和复习，对材料有一个基本的认识框架，而不是仅凭自己漫无边际的想象建立起论点。其次，论文的写作也可从“破立”中突围。在基础知识较为有限的情况下，我们的主要目标是对材料进行有效的整理，题目可以从原典中选择，但并不一定要对原典进行反驳或站队，也可以是对原典中某个基础概念进行批判性的理解。因此，这就对我们选择辅助文献提出了要求。二手文献的引用是用来支撑论点，而不是成为论点的，切忌把论证的重点放在对二手文献观点的评判，除非论文的论点一开始就出自二手文献中。

  舍得舍得，即不舍不得，这是对时间管理和学习计划的要求。如果有志于治学，就应当在时间规划上有所偏重。一方面，这意味着对参与的社团活动或社会实践有针对的取舍，取舍的标准应以自身的能力和对回报的评估为主。另一方面，对学习的内容也要进行适当的选择。尽早建立起对每一门课程的知识框架，以便有效过滤纷杂繁复的知识。除此之外，利用好长假的时间自觉地学习或参与实践。假期能够为阅读原典提供完整的单位时间，可以保证阅读的连续性和效率；还可利用假期的时间提高外语水平，以适应开学之后全英的教材和教学，提高与老师沟通的效率。